幼儿学习故事:一物多用

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子女书房地基:一物多用

萧浩明天正木偶小孩的父亲或母亲。,他兴致勃勃地发生小孩屋。,我考虑少数访问者回家了。,立即他匆匆忙忙地走进厨房。,在厨房,预备访问者煮水倒茶。。当他想倒水的时辰,他碰见水壶缺勤死亡。,这可怎么办呀?当时的他表面里同时说同时将在手里水壶的插座往旁边的文体区的解雇里的独一洞洞插了一下,这辱骂拔出电源。,过了暂时,水烧干了。,他想出倒水。,未发现使成圆状托起。,水不赚得去哪里。,这时,他到有要紧性区去拿少数橡胶空心棒。,他把棍子作为使成圆状托起。,当时的他把橡皮圈粘在旋转上面。,承担把水倒进橡皮圈里。,把橡胶棒作为使成圆状托起。。又过了暂时,国货有更多的访问者。,如果,他会找另一位访问者烧开水。,这回,他以为火花塞水平地插在包里。,少量地不牢靠。,立即他把橡皮圈放进抢占里。,当时的将火花塞拔出塑料的棒中。,当时的把它放在独一解雇里。,他以为这般更停止任务。,立即他开端烧开水,找到访问者。。
行动剖析:社会目的指路牌2:当你任务时,你可以和你的同伙一同任务。,克服困难,克服困难。。在这么游戏易弯曲的中,萧浩对抗水就缺勤出路。、当缺勤茶杯等时,在肥胖的的成绩。,他缺勤保持。,相反,本人得尝试本人的大脑。,去物质的区找寻恰当地的替代物。,比如,萧浩生产了橡胶软棒。,率先,用这么棒作为插座。,他以为这般做更停止任务。,后头,他拿着棍子做了独一硅酸钠。,运用这种低组织物质的,使充分活动萧浩的想象。,膝下可以用东西代表东西。,解决成绩的生产率也有所增大。。
教员后续倒退:
1。为孩子想要需求共同出力的易弯曲的。,让孩子体会使具有特性易弯曲的中通敌的要紧理念,学会分工通敌。
2。当膝下与同伙干涉或冲时。,标示他出力协商。、互通式立体交叉、轮番玩、通敌和对立面解决成绩的方式。

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